1. Aperçu du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels
Le marché de l’EFTP est un secteur essentiel de l’industrie mondiale de l’éducation, qui vise à doter les individus de compétences professionnelles spécifiques. L’EFTP joue un rôle crucial dans le développement des compétences et la création d’emplois, ce qui en fait un élément essentiel de la croissance économique.
En 2024, les revenus du marché mondial de l'EFTP devraient atteindre 1 821,06 milliards de TP4T, avec un TCAC de 10,031 TP3T de 2024 à 2029. Cette croissance peut être attribuée à la demande croissante de professionnels qualifiés, à l'importance croissante de l'enseignement technique dans les pays en développement et à l'adoption de technologies avancées dans la formation professionnelle.
L’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) englobent l’éducation, la formation et le développement des compétences dans un large éventail de domaines professionnels, de production, de services et de moyens de subsistance. Il fait partie de l’apprentissage tout au long de la vie qui peut avoir lieu aux niveaux secondaire, postsecondaire et supérieur, y compris l’apprentissage en milieu professionnel et la formation continue et le développement professionnel menant à des qualifications. L’EFTP comprend également un large éventail d’opportunités de développement des compétences adaptées aux contextes nationaux et locaux. Il ne s’agit pas seulement d’apprendre un métier spécifique, mais aussi de développer des compétences en lecture, en calcul, en écriture et en calcul, des compétences transversales et des compétences citoyennes. Le rapport se concentre particulièrement sur les revenus générés par les établissements d’enseignement qui dispensent un enseignement et une formation techniques et professionnels.
Chiffre d'affaires du marché mondial de l'EFTP (milliards USD) en 2024
2. Facteurs moteurs de la croissance du marché de l’EFTP
La croissance du marché de l'EFTP est stimulée par plusieurs facteurs clés. Tout d'abord, les avantages de l'enseignement et de la formation professionnels sont largement reconnus, car ils contribuent de manière significative à l'économie d'une nation en favorisant le développement des compétences et les taux d'emploi. Les programmes d'EFTP offrent une formation ciblée sur des professions spécifiques, permettant aux individus de trouver des emplois liés aux compétences ou de créer leur entreprise. Deuxièmement, la demande croissante de compétences et de qualifications requises pour la recherche d'emploi stimule le marché. Avec les changements technologiques rapides, les travailleurs ont constamment besoin de mettre à jour leurs connaissances et leurs compétences, ce qui fait de l'EFTP une voie flexible pour s'adapter aux nouvelles technologies et aux exigences professionnelles.
3. Facteurs limitant la croissance du marché de l’EFTP
Malgré des perspectives prometteuses, le marché de l’EFTP est confronté à certains défis qui pourraient limiter sa croissance. L’une des principales contraintes est la limitation du système d’EFTP lui-même. La capacité des industries à absorber les diplômés de l’EFTP n’a pas augmenté proportionnellement, en particulier dans les secteurs à forte intensité de main-d’œuvre touchés par les crises économiques. En outre, il existe une inadéquation entre les compétences enseignées par les programmes d’EFTP et les exigences de l’industrie, ce qui souligne la nécessité d’une coordination plus étroite entre le marché de l’EFTP et les prestataires.
Un autre défi est la focalisation traditionnelle du marché de l’EFTP sur des compétences professionnelles spécifiques, ce qui peut limiter la capacité d’adaptation des diplômés aux nouvelles technologies et stratégies sur le lieu de travail. Cette focalisation étroite peut rendre difficile la transition et l’adoption de nouvelles méthodes par les étudiants, ce qui peut nuire à leur employabilité dans un marché du travail en évolution rapide.
Le marché mondial de l’EFTP devrait connaître une croissance considérable dans les années à venir, stimulé par le besoin de main-d’œuvre qualifiée et l’adaptabilité de l’EFTP pour répondre aux exigences des avancées technologiques. Cependant, le marché doit également relever les défis posés par les limites du système d’EFTP et la nécessité d’élargir les possibilités d’éducation pour assurer la réussite à long terme et l’employabilité de ses diplômés. À mesure que le marché évolue, les acteurs doivent se concentrer sur la recherche et le développement, introduire de nouveaux produits et innover dans les services pour obtenir un avantage concurrentiel et accroître la part de marché de l’EFTP.
4. Analyse des segments de marché de l'EFTP
Types de produits du marché de l'EFTP
Le marché de l'EFTP est un secteur dynamique qui joue un rôle crucial dans le développement des compétences et la création d'emplois à l'échelle mondiale. Le marché de l'EFTP est segmenté en deux principaux types de produits : techniques et non techniques. Chaque type s'adresse à des domaines professionnels distincts et dessert différents segments du marché du travail.
L'enseignement et la formation techniques englobent des programmes axés sur des compétences techniques spécifiques requises dans des secteurs tels que l'aviation, les télécommunications et l'informatique. Ces programmes sont conçus pour doter les individus des connaissances et de l'expertise nécessaires pour des rôles à forte demande technique, contribuant de manière significative à l'avancement de la technologie et de l'innovation. Le chiffre d'affaires du marché de l'enseignement et de la formation techniques devrait atteindre 14513,86 milliards de TP4T en 2024.
L'enseignement et la formation non techniques, quant à eux, comprennent des programmes moins intensifs sur le plan technique et qui se concentrent souvent sur les compétences générales et la formation professionnelle générale. Cette catégorie couvre un large éventail de secteurs, notamment le tourisme, l'hôtellerie, la beauté et le bien-être, et l'administration publique. L'enseignement et la formation non techniques devraient générer 14307,19 milliards de TP4T. Ces chiffres indiquent une croissance substantielle par rapport à leurs valeurs respectives des années précédentes, reflétant la demande croissante de professionnels qualifiés dans divers secteurs.
En termes de parts de marché, l'enseignement et la formation techniques devraient détenir la plus grande part du marché de l'EFTP en 2024, avec une part de 62 471 TP3T. Cette domination peut être attribuée aux progrès technologiques rapides et au besoin croissant d'une main-d'œuvre capable de suivre le rythme de ces changements.
Toutefois, en termes de taux de croissance, l’enseignement et la formation non techniques devraient connaître une croissance plus rapide. Cela peut être lié à l’expansion du secteur des services et à la demande croissante de main-d’œuvre qualifiée dans des domaines tels que l’hôtellerie et le tourisme, qui dépendent moins des compétences technologiques mais plutôt des capacités interpersonnelles et orientées vers le service.
Applications du marché de l'EFTP
Le marché de l’EFTP est un élément essentiel du système éducatif mondial, qui vise à doter les individus de compétences pratiques pour divers secteurs.
Les soins de santé comprennent des cours d'EFTP qui préparent les individus à soutenir les professionnels de la santé et à travailler dans divers contextes de soins de santé, y compris l'assistance paramédicale et l'assistance aux services de santé. L'hôtellerie couvre une gamme de qualifications qui mènent à des emplois dans les voyages, le tourisme, la gestion hôtelière et d'autres domaines connexes. Les technologies de l'information (TI) comprennent des programmes qui fournissent des compétences pour divers rôles informatiques, des qualifications générales aux carrières spécialisées dans des domaines tels que le développement de logiciels, la mise en réseau et l'analyse de systèmes.
Le programme Advanced Manufacturing se concentre sur la formation des étudiants dans le domaine de la fabrication avancée, notamment en ce qui concerne les principes mathématiques et scientifiques de la fabrication et du fonctionnement des équipements CNC. Le programme Engineering prépare les étudiants à l'industrie pétrolière et gazière, en couvrant des aspects tels que l'exploration pétrolière, la production, le raffinage et la pétrochimie. Le programme Logistics & Transportation vise à préparer les étudiants aux compétences nécessaires pour devenir des logisticiens compétents, répondant aux exigences du secteur de la logistique.
Les applications informatiques devraient avoir la valeur de production du marché la plus élevée en 2024, avec une estimation de 174,59 milliards de TP4T. Elles sont suivies par l'hôtellerie avec 87,66 milliards de TP4T et la fabrication de pointe avec 95,70 millions de TP4T. Ces chiffres soulignent l'investissement important dans ces secteurs, reflétant la transformation numérique et le besoin de professionnels qualifiés dans les secteurs de la technologie et des services.
En termes de part de marché, l'informatique devrait détenir la plus grande part des applications du marché de l'EFTP en 2024, avec une part de 21 261 TP3T. Cette domination est due à la numérisation rapide dans tous les secteurs et à la demande croissante de professionnels férus de technologie.
Toutefois, en termes de taux de croissance, le secteur de la logistique et du transport devrait connaître le taux de croissance le plus rapide. Cela peut être attribué aux perturbations de la chaîne d'approvisionnement mondiale causées par la pandémie de COVID-19, qui ont mis en évidence la nécessité d'une main-d'œuvre logistique solide et qualifiée.
Les applications du marché de l’EFTP sont diverses, l’informatique occupant la première place en termes de parts de marché en raison de la nature omniprésente de la technologie dans les entreprises modernes. La logistique et le transport, en revanche, devraient connaître une croissance rapide à mesure que le monde se débat avec les complexités du commerce mondial et la nécessité d’une gestion efficace de la chaîne d’approvisionnement. Alors que l’économie mondiale continue d’évoluer, le marché de l’EFTP jouera un rôle crucial dans le façonnement des compétences et des capacités de la main-d’œuvre de demain, en veillant à ce que les individus soient équipés pour répondre aux exigences d’un monde en mutation.
Chiffre d'affaires et part de marché par segment
Chiffre d'affaires du marché (M USD) en 2024 | Part de marché en 2024 | ||
Par type | Technique | 513862.3 | 62.59% |
Non technique | 307198.6 | 37.41% | |
Par application | Soins de santé | 33953.2 | 4.14% |
Hospitalité | 87669.3 | 10.68% | |
IL | 174598.0 | 21.26% | |
Fabrication avancée | 95700.9 | 11.66% | |
Ingénierie | 102580.7 | 12.49% | |
Logistique et transport | 90541.6 | 11.03% |
5. Chiffre d'affaires du marché mondial de l'EFTP par région
États-Unis: Les États-Unis ont toujours été le plus grand marché de revenus pour l'EFTP, avec une part de marché de 30,691 TP3T en 2022. Malgré cette légère baisse, le marché américain devrait rester le plus grand marché régional en termes de revenus avec $240,83 milliards en 2024, tiré par sa forte économie et la demande de compétences techniques dans divers secteurs.
Europe: L'Europe est le deuxième marché le plus important, avec une part de marché de 26,741 milliards de dollars en 2022. La région devrait conserver sa position de deuxième contributeur au chiffre d'affaires du marché mondial de l'EFTP en 2024 avec 121,63 milliards de dollars. La croissance du marché européen de l'EFTP peut être attribuée à l'accent mis sur l'enseignement technique et au besoin d'une main-d'œuvre qualifiée pour soutenir ses secteurs de fabrication et de technologie de pointe.
Chine: La Chine devrait être la région connaissant la croissance la plus rapide sur le marché de l'EFTP. Avec une part de marché de 18,921 TP3T en 2022, l'accent mis par la Chine sur le développement économique et le progrès technologique a créé une forte demande en matière d'enseignement et de formation professionnels, avec un chiffre d'affaires de $167,82 milliards en 2024. Les initiatives du gouvernement chinois visant à améliorer le système d'EFTP du pays ont contribué à cette croissance, faisant de la Chine un acteur clé dans le paysage mondial de l'EFTP.
Autres régions : Alors que les États-Unis, l’Europe et la Chine dominent le marché de l’EFTP, d’autres régions comme l’Asie du Sud-Est, l’Amérique latine, le Moyen-Orient et l’Afrique devraient également connaître une croissance significative. Ces régions connaissent des transformations économiques qui nécessitent le développement d’une main-d’œuvre qualifiée, stimulant ainsi la demande d’EFTP.
La croissance du marché de l’EFTP n’est pas seulement une question de revenus, mais aussi d’impact sur l’emploi et le développement économique. Alors que les pays s’efforcent de relever les défis de la main-d’œuvre de demain, le marché de l’EFTP jouera un rôle crucial pour combler le déficit de compétences et préparer les individus aux emplois de demain.
Chiffre d'affaires du marché mondial de l'EFTP (milliards USD) par région en 2024
6. Analyse des cinq premières entreprises du marché de l'EFTP
Présentation et aperçu de l'entreprise : SGS est une multinationale suisse qui fournit des services d'inspection, de vérification, de test et de certification. Avec plus de 96 000 employés et un réseau mondial de bureaux et de laboratoires, SGS est un leader sur le marché de l'EFTP.
Produits offerts : SGS propose une gamme complète de solutions de certification et d’amélioration des activités, y compris des solutions de connaissances qui améliorent les compétences et les aptitudes personnelles pour un développement commercial durable.
Chiffre d'affaires au cours de la dernière année : En 2022, SGS a déclaré une valeur de $798,4 millions.
Introduction et aperçu de l'activité : La British Standards Institution (BSI) est l'organisme national de normalisation du Royaume-Uni, produisant des normes techniques et fournissant des services de certification et de normalisation à l'échelle mondiale.
Produits proposés : BSI propose des académies de formation, des formations ISO et des cours d'amélioration des activités, ainsi qu'une formation à la demande et un programme de formation complet.
Chiffre d'affaires au cours de la dernière année : BSI a déclaré une valeur de $753,6 millions.
China East Education Holdings Limited
Présentation et aperçu de l'activité : China East Education Holdings Limited est une société holding d'investissement chinoise principalement impliquée dans les établissements d'enseignement professionnel, offrant une variété de programmes de formation.
Produits offerts : L'entreprise opère à travers six segments, dont la formation culinaire, la formation liée à l'informatique, la formation aux compétences en réparation automobile, et bien plus encore.
Chiffre d'affaires au cours de la dernière année : En 2022, la société a déclaré une valeur de $747,2 millions.
Introduction et aperçu de l'entreprise : GP Strategies Corporation est un fournisseur de formation commerciale et technique, d'apprentissage en ligne, de conseil en gestion et de services d'ingénierie dont le siège social est aux États-Unis.
Produits offerts : GP Strategies Corporation propose des solutions de formation personnalisées axées sur les initiatives d’amélioration des performances et le conseil.
Chiffre d'affaires au cours de la dernière année : La société a déclaré une valeur de $574,3 millions en 2022.
Introduction et aperçu de l'entreprise : TEDU est un établissement d'enseignement pour l'industrie Internet informatique, formant des ingénieurs en développement de logiciels, des ingénieurs de test, des ingénieurs en matériel intelligent, des concepteurs d'interface utilisateur et des spécialistes du marketing de réseau.
Produits proposés : TEDU propose des cours de formation Java, couvrant les bases du langage, le cœur Java SE, la pile complète WEB et la technologie de base de données, entre autres sujets.
Chiffre d'affaires au cours de la dernière année : En 2022, TEDU a déclaré une valeur de $456,4 millions.
Acteurs majeurs
SGS |
BSI |
China East Education Holdings Limited |
Société GP Strategies |
TEDU |
Groupe City & Guilds |
Centre d'apprentissage NTUC |
Wagons d'apprentissage |
TasTAFE |
Nouveaux horizons |
ExécuTrain |
Institut de formation du PIDC |
Institut de formation à la vision (TVI) |
École polytechnique de fabrication Astra |
Dcolearning |
PT Tranceformasi Indonésie Kreatif |
Opus Cinétique |
Maison de formation IDC Sdn Bhd |
Foster & Bridge Indonésie |
1 Aperçu du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
1.1 Aperçu du produit et portée de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
1.2 Segment de marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par type
1.2.1 Comparaison des revenus et du TCAC (%) du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par type (2017-2029)
1.2.2 Le profil du marché des technologies
1.2.3 Le profil du marché des services non techniques
1.3 Segment de marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par application
1.3.1 Comparaison de la consommation du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) (valeur) par application (2017-2029)
1.3.2 Le profil du marché des soins de santé
1.3.3 Le profil du marché de l’hôtellerie
1.3.4 Le profil du marché des technologies de l'information
1.3.5 Le profil du marché de la fabrication avancée
1.3.6 Le profil du marché de l'ingénierie
1.3.7 Le profil du marché de la logistique et du transport
1.4 Marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP), par région (2017-2029)
1.4.1 Comparaison de la taille du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) (valeur) et du TCAC (%) par région (2017-2029)
1.4.2 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) aux États-Unis (2017-2029)
1.4.3 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Europe (2017-2029)
1.4.4 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Chine (2017-2029)
1.4.5 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Japon (2017-2029)
1.4.6 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Inde (2017-2029)
1.4.7 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Asie du Sud-Est (2017-2029)
1.4.8 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Amérique latine (2017-2029)
1.4.9 État et perspectives du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Moyen-Orient et en Afrique (2017-2029)
1.5 Taille du marché mondial (valeur) de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) (2017-2029)
1.6 Influence des conflits régionaux sur le secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
1.7 Impact de la neutralité carbone sur le secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
2 Analyse en amont et en aval
2.1 Analyse de la chaîne de valeur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
2.2 Acheteurs en aval
2.3 Analyse de la structure des coûts d'exploitation de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
2.4 Analyse des coûts de main-d’œuvre
2.4.1 Définition du coût de la main-d'œuvre
2.4.2 Coût de la main d’œuvre en Amérique du Nord
2.4.3 Coût de la main d’œuvre en Europe
2.4.4 Coût de la main d’œuvre en Asie-Pacifique
2.4.5 Coût de la main d'œuvre en Amérique du Sud
2.4.6 Coût de la main d'oeuvre au Moyen-Orient
2.4.7 Coût de la main d’œuvre en Afrique
2.5 Analyse des coûts de marketing
3 profils de joueurs
3.1 SGS
3.1.1 Informations de base sur SGS, zone de vente et concurrents
3.1.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.1.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de SGS (2017-2022)
3.1.4 Présentation des activités de SGS
3.1.5 Développement récent
3.2 BSI
3.2.1 Informations de base du BSI, zone de vente et concurrents
3.2.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.2.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) du BSI (2017-2022)
3.2.4 Présentation des activités de BSI
3.2.5 Développement récent
3.3 China East Education Holdings Limited
3.3.1 Informations de base, zone de vente et concurrents de China East Education Holdings Limited
3.3.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.3.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de China East Education Holdings Limited (2017-2022)
3.3.4 Présentation des activités de China East Education Holdings Limited
3.3.5 Développement récent
3.4 Société GP Strategies
3.4.1 Informations de base sur GP Strategies Corporation, zone de vente et concurrents
3.4.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.4.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de GP Strategies Corporation (2017-2022)
3.4.4 Présentation des activités de GP Strategies Corporation
3.4.5 Développement récent
3.5 TEDU
3.5.1 Informations de base sur TEDU, zone de vente et concurrents
3.5.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.5.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de la TEDU (2017-2022)
3.5.4 Présentation de l'activité de TEDU
3.5.5 Développement récent
3.6 Groupe City & Guilds
3.6.1 Informations de base, zone de vente et concurrents du groupe City & Guilds
3.6.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.6.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) du groupe City & Guilds (2017-2022)
3.6.4 Présentation des activités du groupe City & Guilds
3.6.5 Développement récent
3.7 Centre d'apprentissage NTUC
3.7.1 Informations de base, zone de vente et concurrents de NTUC LearningHub
3.7.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.7.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de NTUC LearningHub (2017-2022)
3.7.4 Présentation de l'activité de NTUC LearningHub
3.7.5 Développement récent
3.8 Apprentissage des wagons
3.8.1 Wagons Apprentissage des informations de base, de la zone de vente et des concurrents
3.8.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.8.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) des wagons d'apprentissage (2017-2022)
3.8.4 Présentation de l'activité d'apprentissage des wagons
3.9 TasTAFE
3.9.1 Informations de base, zone de vente et concurrents de TasTAFE
3.9.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.9.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de TasTAFE (2017-2022)
3.9.4 Présentation de l'activité TasTAFE
3.10 Nouveaux horizons
3.10.1 Informations de base, zone de vente et concurrents de New Horizons
3.10.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.10.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) New Horizons (2017-2022)
3.10.4 Présentation de l'activité New Horizons
3.10.5 Développement récent
3.11 ExécuTrain
3.11.1 Informations de base sur ExecuTrain, zone de vente et concurrents
3.11.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.11.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) d'ExecuTrain (2017-2022)
3.11.4 Présentation de l'activité d'ExecuTrain
3.12 Institut de formation du PIDC
3.12.1 Informations de base sur l'Institut de formation IPDC, zone de vente et concurrents
3.12.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.12.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de l'Institut de formation IPDC (2017-2022)
3.12.4 Présentation des activités de l'Institut de formation IPDC
3.13 Institut de formation à la vision (TVI)
3.13.1 Informations de base, zone de vente et concurrents de Training Vision Institute (TVI)
3.13.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.13.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) du Training Vision Institute (TVI) (2017-2022)
3.13.4 Présentation de l'activité de Training Vision Institute (TVI)
3.14 École polytechnique de fabrication Astra
3.14.1 Astra Manufacturing Polytechnics Informations de base, zone de vente et concurrents
3.14.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.14.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) des polytechniques de fabrication Astra (2017-2022)
3.14.4 Présentation de l'activité d'Astra Manufacturing Polytechnics
3.15 Dcolearning
3.15.1 Informations de base sur Dcolearning, zone de vente et concurrents
3.15.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.15.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de Dcolearning (2017-2022)
3.15.4 Présentation de l'activité Dcolearning
3.16 PT Tranceformasi Indonésie Kreatif
3.16.1 Informations de base de PT Tranceformasi Indonesia Kreatif, zone de vente et concurrents
3.16.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.16.3 Performance du marché de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de PT Tranceformasi Indonesia Kreatif (2017-2022)
3.16.4 Aperçu des activités de PT Tranceformasi Indonesia Kreatif
3.17 Opus Cinétique
3.17.1 Informations de base sur Opus Kinetic, zone de vente et concurrents
3.17.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.17.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) d'Opus Kinetic (2017-2022)
3.17.4 Présentation de l'activité d'Opus Kinetic
3.18 IDC Training House Sdn Bhd
3.18.1 IDC Training House Sdn Bhd Informations de base, zone de vente et concurrents
3.18.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.18.3 IDC Training House Sdn Bhd Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) (2017-2022)
3.18.4 Présentation de l'entreprise IDC Training House Sdn Bhd
3.19 Foster & Bridge Indonésie
3.19.1 Foster & Bridge Indonesia Informations de base, zone de vente et concurrents
3.19.2 Profils, applications et spécifications des produits d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP)
3.19.3 Performance du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) de Foster & Bridge Indonesia (2017-2022)
3.19.4 Présentation de l'activité de Foster & Bridge Indonesia
4 Paysage du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par acteur
4.1 Chiffre d'affaires et part de marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale par acteur (2017-2022)
4.2 Situation concurrentielle et tendances du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
4.2.1 Taux de concentration du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
4.2.2 Part de marché des 3 et 6 premiers acteurs de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
4.2.3 Fusions et acquisitions, expansion
5 Chiffre d'affaires mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par type
5.1 Chiffre d'affaires et part de marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale par type
5.2 Chiffre d'affaires et taux de croissance de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le monde, par type (2017-2022)
5.2.1 Chiffre d'affaires mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'enseignement technique (2017-2022)
5.2.2 Taux de croissance des revenus mondiaux de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) non techniques (2017-2022)
6 Analyse du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par application
6.1 Valeur de consommation et part de marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale par application (2017-2022)
6.2 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance par application (2017-2022)
6.2.1 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance des soins de santé (2017-2022)
6.2.2 Valeur de consommation mondiale de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'hôtellerie (2017-2022)
6.2.3 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance des technologies de l'information (2017-2022)
6.2.4 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de la fabrication de pointe (2017-2022)
6.2.5 Valeur de consommation mondiale de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'ingénierie (2017-2022)
6.2.6 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de la logistique et du transport (2017-2022)
7 Chiffre d'affaires mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP), par région (2017-2022)
7.1 Chiffre d'affaires et part de marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale, par région (2017-2022)
7.2 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale (2017-2022)
7.3 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) aux États-Unis (2017-2022)
7.3.1 Le marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) aux États-Unis dans le contexte de la COVID-19
7.4 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Europe (2017-2022)
7.4.1 Le marché européen de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le contexte de la COVID-19
7.5 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Chine (2017-2022)
7.5.1 Le marché chinois de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le contexte de la COVID-19
7.6 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Japon (2017-2022)
7.6.1 Le marché japonais de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le contexte de la COVID-19
7.7 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Inde (2017-2022)
7.7.1 Le marché indien de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le contexte de la COVID-19
7.8 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Asie du Sud-Est (2017-2022)
7.8.1 Le marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Asie du Sud-Est dans le contexte de la COVID-19
7.9 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Amérique latine (2017-2022)
7.9.1 Le marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Amérique latine dans le contexte de la COVID-19
7.10 Valeur et marge brute de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Moyen-Orient et en Afrique (2017-2022)
7.10.1 Le marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Moyen-Orient et en Afrique dans le contexte de la COVID-19
8 Prévisions du marché mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) (2022-2029)
8.1 Prévisions de revenus pour l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) à l'échelle mondiale (2022-2029)
8.2 Prévisions des revenus mondiaux de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP), par région (2022-2029)
8.2.1 Prévisions de revenus pour l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) aux États-Unis (2022-2029)
8.2.2 Prévisions de revenus pour l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) en Europe (2022-2029)
8.2.3 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Chine (2022-2029)
8.2.4 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Japon (2022-2029)
8.2.5 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Inde (2022-2029)
8.2.6 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Asie du Sud-Est (2022-2029)
8.2.7 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) en Amérique latine (2022-2029)
8.2.8 Prévisions de revenus de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) au Moyen-Orient et en Afrique (2022-2029)
8.3 Prévisions des revenus mondiaux de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) par type (2022-2029)
8.3.1 Chiffre d'affaires mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'enseignement technique (2022-2029)
8.3.2 Chiffre d'affaires mondial de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance des filières non techniques (2022-2029)
8.4 Prévisions de la valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) par application (2022-2029)
8.4.1 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance des soins de santé (2022-2029)
8.4.2 Valeur de consommation mondiale de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'hôtellerie (2022-2029)
8.4.3 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance des technologies de l'information (2022-2029)
8.4.4 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de la fabrication de pointe (2022-2029)
8.4.5 Valeur de consommation mondiale de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de l'ingénierie (2022-2029)
8.4.6 Valeur de la consommation mondiale d'enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) et taux de croissance de la logistique et du transport (2022-2029)
9 Perspectives de l'industrie
9.1 Analyse des facteurs moteurs du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
9.2 Contraintes et défis du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
9.3 Analyse des opportunités du marché de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
9.4 Tendances des marchés émergents
9.5 État et tendances technologiques du secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
9.6 Analyse des préférences des consommateurs
9.7 Tendances du développement du secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP) dans le contexte de l'épidémie de COVID-19
9.7.1 Aperçu de la situation mondiale du COVID-19
9.7.2 Influence de l'épidémie de COVID-19 sur le développement du secteur de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP)
10 résultats de recherche et conclusion
11 Annexe
11.1 Méthodologie
11.2 Source des données de recherche