Globale Einblicke in den TVET-Marktumsatz und Wachstumsaussichten bis 2029 nach Typ, Anwendung, Region und Spieler

1. Globale Einblicke in den Markt für technische und berufliche Aus- und Weiterbildung

Der TVET-Markt ist ein zentraler Sektor der globalen Bildungsbranche, der sich darauf konzentriert, Menschen mit spezifischen beruflichen Fähigkeiten auszustatten. TVET spielt eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung von Fähigkeiten und der Schaffung von Arbeitsplätzen und ist somit ein wesentlicher Bestandteil des Wirtschaftswachstums.

Im Jahr 2024 werden die weltweiten Einnahmen auf dem TVET-Markt voraussichtlich $821,06 Milliarden erreichen, mit einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate von 10,03% von 2024 bis 2029. Dieses Wachstum ist auf die steigende Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften, die zunehmende Bedeutung der technischen Ausbildung in Entwicklungsländern und die Einführung fortschrittlicher Technologien in der Berufsausbildung zurückzuführen.

Die technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) umfasst Bildung, Ausbildung und Kompetenzentwicklung in Bezug auf eine breite Palette von Berufsfeldern, Produktion, Dienstleistungen und Lebensgrundlagen. Sie ist Teil des lebenslangen Lernens, das auf der Sekundar-, Postsekundar- und Tertiärstufe stattfinden kann und arbeitsplatzbezogenes Lernen sowie Weiterbildung und berufliche Entwicklung umfasst, die zu Qualifikationen führen. TVET umfasst auch eine breite Palette von Möglichkeiten zur Kompetenzentwicklung, die auf nationale und lokale Kontexte zugeschnitten sind. Es geht nicht nur darum, einen bestimmten Beruf zu erlernen, sondern auch um die Entwicklung von Lese- und Schreibfähigkeiten, Rechenfertigkeiten, Querschnittskompetenzen und Bürgerkompetenzen. Der Bericht konzentriert sich insbesondere auf die Einnahmen von Bildungseinrichtungen, die technische und berufliche Bildung und Ausbildung anbieten.

Weltweiter TVET-Marktumsatz (Mrd. USD) im Jahr 2024

Weltweiter TVET-Marktumsatz (Mrd. USD) im Jahr 2024

2. Antriebsfaktoren für das Wachstum des TVET-Marktes

Das Wachstum des TVET-Marktes wird von mehreren Schlüsselfaktoren vorangetrieben. Erstens sind die Vorteile der beruflichen Bildung und Ausbildung weithin anerkannt, da sie durch die Förderung der Kompetenzentwicklung und der Beschäftigungsquoten einen erheblichen Beitrag zur Wirtschaft eines Landes leisten. TVET-Programme bieten gezielte Schulungen für bestimmte Berufe und ermöglichen es den Menschen, kompetenzbezogene Jobs zu finden oder ein Unternehmen zu gründen. Zweitens treibt die steigende Nachfrage nach Fähigkeiten und Qualifikationen, die für die Arbeitssuche erforderlich sind, den Markt an. Angesichts der raschen technologischen Veränderungen besteht für die Arbeitnehmer ein ständiger Bedarf, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten auf dem neuesten Stand zu halten, wodurch TVET ein flexibler Weg zur Anpassung an neue Technologien und berufliche Anforderungen ist.

3. Limitierende Faktoren für das Wachstum des TVET-Marktes

Trotz der vielversprechenden Aussichten steht der TVET-Markt vor gewissen Herausforderungen, die sein Wachstum bremsen könnten. Eine der Hauptbeschränkungen ist die Begrenztheit des TVET-Systems selbst. Die Aufnahmekapazität der Industrien für TVET-Absolventen ist nicht proportional gestiegen, insbesondere in arbeitsintensiven Sektoren, die von Wirtschaftskrisen betroffen sind. Darüber hinaus besteht ein Missverhältnis zwischen den in TVET-Programmen vermittelten Fähigkeiten und den Anforderungen der Industrie, was die Notwendigkeit einer stärkeren Koordination zwischen TVET-Markt und Anbietern unterstreicht.

Eine weitere Herausforderung ist der traditionelle Fokus des TVET-Marktes auf spezifische berufliche Fähigkeiten, was die Anpassungsfähigkeit der Absolventen an neue Technologien und Strategien am Arbeitsplatz einschränken kann. Dieser enge Fokus kann es den Studierenden erschweren, sich umzustellen und neue Methoden zu übernehmen, was ihre Beschäftigungsfähigkeit auf einem sich schnell verändernden Arbeitsmarkt möglicherweise beeinträchtigt.

Der globale TVET-Markt wird in den kommenden Jahren ein beträchtliches Wachstum verzeichnen, angetrieben durch den Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften und die Anpassungsfähigkeit der TVET an die Anforderungen des technologischen Fortschritts. Der Markt muss sich jedoch auch den Herausforderungen stellen, die sich aus den Beschränkungen des TVET-Systems und dem Bedarf an breiteren Bildungschancen ergeben, um den langfristigen Erfolg und die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen sicherzustellen. Während sich der Markt weiterentwickelt, müssen sich die Beteiligten auf Forschung und Entwicklung konzentrieren, neue Produkte einführen und innovative Dienstleistungen anbieten, um einen Wettbewerbsvorteil zu erlangen und den Marktanteil der TVET zu vergrößern.

4. TVET-Marktsegmentanalyse

Produkttypen des TVET-Marktes

Der TVET-Markt ist ein dynamischer Sektor, der eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung von Fähigkeiten und der Schaffung von Arbeitsplätzen weltweit spielt. Der TVET-Markt ist in zwei Hauptprodukttypen unterteilt: technisch und nicht-technisch. Jeder Typ richtet sich an unterschiedliche Berufsfelder und bedient unterschiedliche Segmente des Arbeitsmarktes.

Technische Bildung und Ausbildung umfasst Programme, die sich auf spezifische technische Fähigkeiten konzentrieren, die in Branchen wie Luftfahrt, Telekommunikation und IT erforderlich sind. Diese Programme sollen Einzelpersonen das Wissen und die Expertise vermitteln, die für technisch anspruchsvolle Rollen erforderlich sind, und so wesentlich zur Weiterentwicklung von Technologie und Innovation beitragen. Der Marktumsatz für technische Bildung und Ausbildung wird im Jahr 2024 voraussichtlich $513,86 Milliarden erreichen.

Nichttechnische Bildung und Ausbildung umfasst dagegen Programme, die weniger technisch intensiv sind und sich oft auf Soft Skills und allgemeine Berufsausbildung konzentrieren. Diese Kategorie deckt ein breites Spektrum von Sektoren ab, darunter Tourismus, Gastgewerbe, Schönheit und Wellness sowie öffentliche Verwaltung. Nichttechnische Bildung und Ausbildung werden voraussichtlich $307,19 Milliarden generieren. Diese Zahlen weisen ein erhebliches Wachstum gegenüber den jeweiligen Werten der Vorjahre auf und spiegeln die steigende Nachfrage nach qualifizierten Fachkräften in verschiedenen Branchen wider.

Was den Marktanteil betrifft, wird prognostiziert, dass die technische Bildung und Ausbildung im Jahr 2024 mit einem Anteil von 62,471 TP3T den größten Anteil am TVET-Markt haben wird. Diese Dominanz ist auf den raschen technologischen Fortschritt und den wachsenden Bedarf an Arbeitskräften zurückzuführen, die mit diesen Veränderungen Schritt halten können.

Was die Wachstumsrate betrifft, wird jedoch erwartet, dass die nichttechnische Bildung und Ausbildung eine schnellere Wachstumsrate aufweisen wird. Dies kann mit dem expandierenden Dienstleistungssektor und der steigenden Nachfrage nach Fachkräften in Bereichen wie dem Gastgewerbe und dem Tourismus zusammenhängen, die weniger von technologischen Fähigkeiten als vielmehr von zwischenmenschlichen und dienstleistungsorientierten Fähigkeiten abhängen.

Anwendungen des TVET-Marktes

Der TVET-Markt ist ein entscheidender Bestandteil des globalen Bildungssystems und konzentriert sich darauf, Einzelpersonen praktische Fähigkeiten für verschiedene Branchen zu vermitteln.

Im Bereich Gesundheitswesen werden Berufsbildungskurse angeboten, die Personen darauf vorbereiten, medizinisches Fachpersonal zu unterstützen und in verschiedenen Bereichen des Gesundheitswesens zu arbeiten, darunter in der Gesundheitsfürsorge und im Gesundheitswesen. Das Gastgewerbe umfasst eine Reihe von Qualifikationen, die zu Jobs in den Bereichen Reisen, Tourismus, Hotelmanagement und anderen verwandten Bereichen führen. Informationstechnologie (IT) umfasst Programme, die Fähigkeiten für verschiedene IT-Rollen vermitteln, von allgemeinen Qualifikationen bis hin zu spezialisierten Karrieren in Bereichen wie Softwareentwicklung, Vernetzung und Systemanalyse.

Advanced Manufacturing konzentriert sich auf die Ausbildung von Studenten im Bereich der fortgeschrittenen Fertigung, einschließlich Fähigkeiten wie mathematische und wissenschaftliche Prinzipien der Herstellung und Bedienung von CNC-Geräten. Das Ingenieurwesen bereitet Einzelpersonen auf die Öl- und Gasindustrie vor und deckt Aspekte wie Ölexploration, -produktion, -raffination und Petrochemie ab. Logistics & Transportation zielt darauf ab, Studenten mit Fähigkeiten auszustatten, um kompetente Logistiker zu werden und den Anforderungen der Logistikbranche gerecht zu werden.

Die IT-Anwendung wird voraussichtlich im Jahr 2024 mit geschätzten $174,59 Milliarden den höchsten Marktproduktionswert haben. Es folgen das Gastgewerbe mit $87,66 Milliarden und fortschrittliche Fertigung mit $95,70 Millionen. Diese Zahlen unterstreichen die erheblichen Investitionen in diesen Sektoren und spiegeln die digitale Transformation und den Bedarf an qualifizierten Fachkräften in den Technologie- und Dienstleistungsbranchen wider.

In Bezug auf den Marktanteil wird erwartet, dass die IT im Jahr 2024 mit einem Anteil von 21,261 TP3T den größten Anteil an den TVET-Marktanwendungen haben wird. Diese Dominanz ist auf die rasche Digitalisierung in allen Branchen und die steigende Nachfrage nach technisch versierten Fachkräften zurückzuführen.

Was die Wachstumsrate angeht, wird jedoch erwartet, dass Logistik und Transport die höchste Wachstumsrate aufweisen. Dies ist auf die durch die COVID-19-Pandemie verursachten Unterbrechungen der globalen Lieferketten zurückzuführen, die den Bedarf an robusten und qualifizierten Logistikmitarbeitern unterstrichen haben.

Die Anwendungsgebiete des TVET-Marktes sind vielfältig, wobei der IT-Bereich aufgrund der allgegenwärtigen Technologie in modernen Unternehmen den größten Marktanteil hat. Logistik und Transport hingegen werden voraussichtlich schnell wachsen, da die Welt mit der Komplexität des globalen Handels und der Notwendigkeit eines effizienten Lieferkettenmanagements zu kämpfen hat. Da sich die Weltwirtschaft weiterentwickelt, wird der TVET-Markt eine entscheidende Rolle bei der Entwicklung der Fähigkeiten und Kompetenzen der zukünftigen Arbeitskräfte spielen und sicherstellen, dass die Menschen für die Anforderungen einer sich verändernden Welt gerüstet sind.

Marktumsatz und Marktanteil nach Segmenten

  Marktumsatz (Mio. USD) im Jahr 2024Marktanteil im Jahr 2024
Nach TypTechnisch513862.362.59%
Nicht-technisch307198.637.41%
Nach AnwendungGesundheitspflege33953.24.14%
Gastfreundschaft87669.310.68%
ES174598.021.26%
Fortschrittliche Fertigung95700.911.66%
Maschinenbau102580.712.49%
Logistik und Transport90541.611.03%

5. Globaler TVET-Marktumsatz nach Regionen

Vereinigte Staaten: Die Vereinigten Staaten waren mit einem Marktanteil von 30,691 TP3T im Jahr 2022 schon immer der Markt mit den höchsten Einnahmen für die berufliche Bildung. Trotz dieses leichten Rückgangs wird erwartet, dass der US-Markt mit $240,83 Milliarden im Jahr 2024 der größte regionale Markt nach Umsatz bleibt, was auf die starke Wirtschaft und die Nachfrage nach technischen Fähigkeiten in verschiedenen Branchen zurückzuführen ist.

Europa: Europa folgt als zweitgrößter Markt mit einem Marktanteil von 26,741 TP3T im Jahr 2022. Es wird erwartet, dass die Region ihre Position als zweitgrößter Beitragszahler zum weltweiten TVET-Marktumsatz im Jahr 2024 mit $212,63 Milliarden beibehalten wird. Das Wachstum des europäischen TVET-Marktes ist auf die Betonung der technischen Ausbildung und den Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften zur Unterstützung seiner fortschrittlichen Fertigungs- und Technologiesektoren zurückzuführen.

China: China wird voraussichtlich die am schnellsten wachsende Region im TVET-Markt sein. Mit einem Marktanteil von 18,921 TP3T im Jahr 2022 hat Chinas Fokus auf wirtschaftliche Entwicklung und technologischen Fortschritt zu einem Anstieg der Nachfrage nach Berufsbildung und -training geführt, mit einem Marktumsatz von 1 TP4T167,82 Milliarden im Jahr 2024. Die Initiativen der chinesischen Regierung zur Verbesserung des TVET-Systems des Landes haben zu diesem Wachstum beigetragen und China zu einem wichtigen Akteur in der globalen TVET-Landschaft gemacht.

Andere Regionen: Während die USA, Europa und China den TVET-Markt dominieren, wird auch in anderen Regionen wie Südostasien, Lateinamerika, dem Nahen Osten und Afrika mit deutlichem Wachstum gerechnet. Diese Regionen durchlaufen einen wirtschaftlichen Wandel, der die Entwicklung qualifizierter Arbeitskräfte erforderlich macht und damit die Nachfrage nach TVET antreibt.

Beim Wachstum des TVET-Marktes geht es nicht nur um Einnahmen, sondern auch um die Auswirkungen auf Beschäftigung und wirtschaftliche Entwicklung. Während die Länder versuchen, die Herausforderungen der zukünftigen Arbeitskräfte zu meistern, wird der TVET-Markt eine entscheidende Rolle dabei spielen, die Qualifikationslücke zu schließen und Menschen auf die Arbeitsplätze von morgen vorzubereiten.

Weltweiter TVET-Marktumsatz (Mrd. USD) nach Regionen im Jahr 2024

Weltweiter TVET-Marktumsatz (Mrd. USD) nach Regionen im Jahr 2024

6. Analyse der fünf größten Unternehmen im TVET-Markt

SG

Einführung und Geschäftsübersicht: SGS ist ein Schweizer multinationales Unternehmen, das Inspektions-, Verifizierungs-, Test- und Zertifizierungsdienste anbietet. Mit über 96.000 Mitarbeitern und einem weltweiten Netzwerk von Niederlassungen und Laboren ist SGS ein führendes Unternehmen auf dem TVET-Markt.

Angebotene Produkte: SGS bietet ein umfassendes Sortiment an Zertifizierungs- und Geschäftsverbesserungslösungen, darunter auch Wissenslösungen, die die persönliche Kompetenz und Fähigkeiten für eine nachhaltige Geschäftsentwicklung verbessern.

Umsatzerlöse im letzten Jahr: Im Jahr 2022 meldete SGS einen Wert von $798,4 Millionen.

BSI

Einführung und Geschäftsübersicht: Die British Standards Institution (BSI) ist die nationale Normungsorganisation des Vereinigten Königreichs, die technische Normen erstellt und weltweit Zertifizierungs- und Normungsdienstleistungen anbietet.

Angebotene Produkte: BSI bietet Schulungsakademien, ISO-Schulungen und Kurse zur Geschäftsverbesserung sowie On-Demand-Schulungen und einen umfassenden Schulungsplan.

Umsatzerlöse im letzten Jahr: BSI meldete einen Wert von $753,6 Millionen.

China East Education Holdings Limited

Einführung und Geschäftsübersicht: China East Education Holdings Limited ist eine chinesische Investment-Holdinggesellschaft, die hauptsächlich in Berufsbildungseinrichtungen tätig ist und verschiedene Ausbildungsprogramme anbietet.

Angebotene Produkte: Das Unternehmen ist in sechs Segmenten tätig, darunter Kochschulungen, IT-Schulungen, Schulungen zu Autoreparaturfähigkeiten und mehr.

Umsatzerlöse im letzten Jahr: Im Jahr 2022 meldete das Unternehmen einen Wert von $747,2 Millionen.

GP Strategies Corporation:

Einführung und Geschäftsübersicht: GP Strategies Corporation ist ein Anbieter von Verkaufs- und technischen Schulungen, E-Learning, Managementberatung und Ingenieurdienstleistungen mit Hauptsitz in den USA.

Angebotene Produkte: GP Strategies Corporation bietet maßgeschneiderte Schulungslösungen mit Schwerpunkt auf Initiativen und Beratung zur Leistungsverbesserung.

Umsatz im letzten Jahr: Das Unternehmen meldete im Jahr 2022 einen Wert von $574,3 Millionen.

TEDU

Einführung und Geschäftsübersicht: TEDU ist eine Bildungseinrichtung für die IT-Internetbranche, die Softwareentwicklungsingenieure, Testingenieure, intelligente Hardwareingenieure, UI-Designer und Netzwerk-Vermarkter ausbildet.

Angebotene Produkte: TEDU bietet Java-Schulungskurse an, die unter anderem die Grundlagen der Sprache, den Java SE-Kern, den WEB-Full-Stack und Datenbanktechnologie abdecken.

Umsatzerlöse im letzten Jahr: Im Jahr 2022 meldete TEDU einen Wert von $456,4 Millionen.

Wichtige Akteure

SGS
BSI
China East Education Holdings Limited
GP Strategies Corporation
TEDU
Stadt- und Gildengruppe
NTUC-LernHub
Wagen lernen
TasTAFE
Neue Horizonte
ExecuTrain
IPDC-Schulungsinstitut
Training Vision Institute (TVI)
Astra Manufacturing Polytechnics
Dcolearning
PT Tranceformasi Indonesia Kreatif
Opus Kinetik
IDC Training House Sdn Bhd
Foster & Bridge Indonesien

1 Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktübersicht

1.1 Produktübersicht und Umfang der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

1.2 Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktsegment nach Typ

1.2.1 Vergleich der weltweiten Umsatzerlöse und der CAGR (%) des Marktes für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Typ (2017-2029)

1.2.2 Das Marktprofil der technischen

1.2.3 Das Marktprofil der nicht-technischen

1.3 Globales Marktsegment für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Anwendung

1.3.1 Vergleich des Marktverbrauchs (Wert) für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Anwendung (2017-2029)

1.3.2 Das Marktprofil des Gesundheitswesens

1.3.3 Das Marktprofil des Gastgewerbes

1.3.4 Das Marktprofil der IT

1.3.5 Das Marktprofil von Advanced Manufacturing

1.3.6 Das Marktprofil des Ingenieurwesens

1.3.7 Das Marktprofil von Logistik und Transport

1.4 Globaler Markt für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Regionen (2017-2029)

1.4.1 Vergleich der globalen Marktgröße (Wert) für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) und der CAGR (%) nach Regionen (2017-2029)

1.4.2 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in den Vereinigten Staaten (2017-2029)

1.4.3. Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Europa (2017-2029)

1.4.4 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in China (2017-2029)

1.4.5 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Japan (2017-2029)

1.4.6 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Indien (2017-2029)

1.4.7 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Südostasien (2017-2029)

1.4.8 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Lateinamerika (2017-2029)

1.4.9 Marktstatus und Aussichten für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) im Nahen Osten und in Afrika (2017-2029)

1.5 Globale Marktgröße (Wert) der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) (2017-2029)

1.6 Einfluss regionaler Konflikte auf die Berufsbildungsbranche

1.7 Auswirkungen der CO2-Neutralität auf die Berufsbildungsbranche

2 Upstream- und Downstream-Analyse

2.1 Analyse der Wertschöpfungskette der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

2.2 Nachgelagerte Käufer

2.3 Analyse der betrieblichen Kostenstruktur der beruflichen Aus- und Weiterbildung (TVET)

2.4 Arbeitskostenanalyse

2.4.1 Definition der Arbeitskosten

2.4.2 Arbeitskosten in Nordamerika

2.4.3 Arbeitskosten in Europa

2.4.4 Arbeitskosten im asiatisch-pazifischen Raum

2.4.5 Arbeitskosten von Südamerika

2.4.6 Arbeitskosten im Nahen Osten

2.4.7 Arbeitskosten in Afrika

2.5 Marketingkostenanalyse

3 Spielerprofile

3.1 SGS

3.1.1 SGS-Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.1.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.1.3 SGS Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.1.4 SGS-Geschäftsübersicht

3.1.5 Jüngste Entwicklung

3.2 BSI

3.2.1 BSI-Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.2.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.2.3 BSI-Marktleistung im Bereich technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) (2017–2022)

3.2.4 BSI-Geschäftsübersicht

3.2.5 Jüngste Entwicklung

3.3 China East Education Holdings Limited

3.3.1 China East Education Holdings Limited – Grundlegende Informationen, Verkaufsbereich und Wettbewerber

3.3.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.3.3 Marktleistung für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) von China East Education Holdings Limited (2017-2022)

3.3.4 China East Education Holdings Limited Geschäftsübersicht

3.3.5 Jüngste Entwicklung

3.4 GP Strategies Corporation

3.4.1 GP Strategies Corporation – Grundlegende Informationen, Verkaufsbereich und Wettbewerber

3.4.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.4.3 GP Strategies Corporation Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.4.4 GP Strategies Corporation Geschäftsübersicht

3.4.5 Jüngste Entwicklung

3,5 TEDU

3.5.1 TEDU-Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.5.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.5.3 TEDU Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.5.4 TEDU-Geschäftsübersicht

3.5.5 Jüngste Entwicklung

3.6 City & Guilds-Gruppe

3.6.1 City & Guilds Group – Basisinformationen, Verkaufsgebiet und Wettbewerber

3.6.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.6.3 Marktleistung der City & Guilds Group für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) (2017-2022)

3.6.4 Geschäftsübersicht der City & Guilds Group

3.6.5 Jüngste Entwicklung

3.7 NTUC-Lernhub

3.7.1 NTUC LearningHub – Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.7.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.7.3 NTUC LearningHub Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.7.4 NTUC LearningHub Geschäftsübersicht

3.7.5 Jüngste Entwicklung

3.8 Lernen von Waggons

3.8.1 Wagons Learning – Basisinformationen, Verkaufsgebiet und Wettbewerber

3.8.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.8.3 Wagons Learning Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.8.4 Überblick über das Wagons Learning-Geschäft

3.9 TasTAFE

3.9.1 TasTAFE-Grundinformationen, Verkaufsbereich und Wettbewerber

3.9.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.9.3 TasTAFE Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.9.4 TasTAFE-Geschäftsübersicht

3.10 Neue Horizonte

3.10.1 New Horizons – Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.10.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.10.3 Neue Horizonte Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.10.4 New Horizons Geschäftsübersicht

3.10.5 Jüngste Entwicklung

3.11 ExecuTrain

3.11.1 ExecuTrain Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.11.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.11.3 ExecuTrain Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.11.4 ExecuTrain-Geschäftsübersicht

3.12 IPDC-Schulungsinstitut

3.12.1 IPDC Training Institute – Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.12.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.12.3 IPDC Training Institute Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.12.4 Geschäftsübersicht des IPDC-Schulungsinstituts

3.13 Training Vision Institute (TVI)

3.13.1 Training Vision Institute (TVI) – Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.13.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.13.3 Marktleistung für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) des Training Vision Institute (TVI) (2017-2022)

3.13.4 Training Vision Institute (TVI) Geschäftsübersicht

3.14 Astra Fertigungsfachhochschulen

3.14.1 Astra Manufacturing Polytechnics – Basisinformationen, Verkaufsbereich und Wettbewerber

3.14.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.14.3 Marktleistung für technische und berufliche Aus- und Weiterbildung (TVET) von Astra Manufacturing Polytechnics (2017-2022)

3.14.4 Geschäftsübersicht zu Astra Manufacturing Polytechnics

3.15 Dcolearning

3.15.1 Dcolearning-Grundinformationen, Verkaufsbereich und Wettbewerber

3.15.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.15.3 Dcolearning Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.15.4 Dcolearning-Geschäftsübersicht

3.16 PT Tranceformasi Indonesia Kreatif

3.16.1 PT Tranceformasi Indonesia Kreatif Basisinformationen, Vertriebsgebiet und Wettbewerber

3.16.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.16.3 PT Tranceformasi Indonesia Kreatif Technical and Vocational Education and Training (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.16.4 PT Tranceformasi Indonesia Kreatif Geschäftsübersicht

3.17 Opus Kinetik

3.17.1 Opus Kinetic Basisinformationen, Verkaufsgebiet und Wettbewerber

3.17.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.17.3 Opus Kinetic Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.17.4 Opus Kinetic Geschäftsübersicht

3.18 IDC Training House Sdn Bhd

3.18.1 IDC Training House Sdn Bhd – Grundlegende Informationen, Verkaufsgebiet und Wettbewerber

3.18.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.18.3 IDC Training House Sdn Bhd Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Marktleistung (2017-2022)

3.18.4 IDC Training House Sdn Bhd Geschäftsübersicht

3.19 Foster & Bridge Indonesien

3.19.1 Foster & Bridge Indonesien – Grundlegende Informationen, Verkaufsgebiet und Wettbewerber

3.19.2 Produktprofile, Anwendung und Spezifikation der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

3.19.3 Marktleistung für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) von Foster & Bridge Indonesia (2017-2022)

3.19.4 Foster & Bridge Indonesien Geschäftsübersicht

4 Globale technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)-Marktlandschaft nach Spieler

4.1 Globaler Umsatz und Marktanteil im Bereich technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Spielern (2017-2022)

4.2 Wettbewerbssituation und Trends auf dem Markt für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)

4.2.1 Marktkonzentrationsrate für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)

4.2.2 Marktanteil der Top 3 und Top 6 der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

4.2.3 Fusionen & Übernahmen, Expansion

5 Globale technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Umsatz nach Typ

5.1 Globaler Umsatz und Marktanteil von technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) nach Typ

5.2 Globaler Umsatz und Wachstumsrate im Bereich technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Typ (2017-2022)

5.2.1 Globaler Umsatz und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) (2017-2022)

5.2.2 Globale Umsatzwachstumsrate im Bereich der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im nichttechnischen Bereich (2017-2022)

6 Globale technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)-Marktanalyse nach Anwendung

6.1 Globaler Verbrauchswert und Marktanteil von technischer und beruflicher Bildung und Ausbildung (TVET) nach Anwendung (2017-2022)

6.2 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungsverbrauchswert und Wachstumsrate nach Anwendung (2017-2022)

6.2.1 Globaler Verbrauchswert und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im Gesundheitswesen (2017-2022)

6.2.2 Globaler Verbrauchswert und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im Gastgewerbe (2017-2022)

6.2.3 Globaler Verbrauchswert und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im IT-Bereich (2017-2022)

6.2.4 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate der fortschrittlichen Fertigung (2017-2022)

6.2.5 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate im Ingenieurwesen (2017-2022)

6.2.6 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate von Logistik und Transport (2017-2022)

7 Globaler Umsatz mit technischer und beruflicher Bildung und Ausbildung (TVET) nach Regionen (2017-2022)

7.1 Globaler Umsatz und Marktanteil im Bereich technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Regionen (2017-2022)

7.2 Globaler Wert und Bruttogewinn der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) (2017-2022)

7.3 Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in den Vereinigten Staaten – Wert und Bruttomarge (2017-2022)

7.3.1 US-Markt für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) unter COVID-19

7.4 Wert und Bruttomarge der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) in Europa (2017-2022)

7.4.1 Europa Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Markt unter COVID-19

7,5 China Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Wert und Bruttomarge (2017-2022)

7.5.1 Chinas Markt für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) unter COVID-19

7.6 Wert und Bruttomarge der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) in Japan (2017-2022)

7.6.1 Japan Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Markt unter COVID-19

7.7 Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Indien – Wert und Bruttomarge (2017-2022)

7.7.1 Indien Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Markt unter COVID-19

7,8 Wert und Bruttomarge der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) in Südostasien (2017-2022)

7.8.1 Südostasien Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Markt unter COVID-19

7,9 Wert und Bruttogewinn der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) in Lateinamerika (2017-2022)

7.9.1 Lateinamerikanischer Markt für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) unter COVID-19

7.10 Wert und Bruttomarge der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im Nahen Osten und in Afrika (2017–2022)

7.10.1 Mittlerer Osten und Afrika Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Markt unter COVID-19

8 Globale Marktprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) (2022-2029)

8.1 Globale Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) (2022-2029)

8.2 Globale Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Regionen (2022-2029)

8.2.1 Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in den Vereinigten Staaten (2022-2029)

8.2.2 Europa Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Umsatzprognose (2022-2029)

8.2.3 Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in China (2022-2029)

8.2.4 Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Japan (2022-2029)

8.2.5 Indien Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Umsatzprognose (2022-2029)

8.2.6 Südostasien Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Umsatzprognose (2022-2029)

8.2.7 Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) in Lateinamerika (2022-2029)

8.2.8 Naher Osten und Afrika Technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Umsatzprognose (2022-2029)

8.3 Globale Umsatzprognose für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) nach Typ (2022-2029)

8.3.1 Globaler Umsatz und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im Bereich Technik (2022-2029)

8.3.2 Globaler Umsatz im Bereich technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) und Wachstumsrate im nichttechnischen Bereich (2022-2029)

8.4 Globale technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET) Verbrauchswertprognose nach Anwendung (2022-2029)

8.4.1 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate des Gesundheitswesens (2022-2029)

8.4.2 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate im Gastgewerbe (2022-2029)

8.4.3 Globaler Verbrauchswert und Wachstumsrate der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET) im IT-Bereich (2022–2029)

8.4.4 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate der fortschrittlichen Fertigung (2022-2029)

8.4.5 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate des Ingenieurwesens (2022-2029)

8.4.6 Globaler technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungswert (TVET) und Wachstumsrate von Logistik und Transport (2022-2029)

9 Branchenausblick

9.1 Analyse der Markttreiber für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)

9.2 Marktbeschränkungen und Herausforderungen im Bereich der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)

9.3 Analyse der Marktchancen für technische und berufliche Bildung und Ausbildung (TVET)

9.4 Trends in Schwellenmärkten

9.5 Technischer und beruflicher Bildungs- und Ausbildungssektor (TVET) – Technologiestatus und Trends

9.6 Analyse der Verbraucherpräferenzen

9.7 Entwicklungstrends in der Branche der technischen und beruflichen Aus- und Weiterbildung (TVET) im Zuge des COVID-19-Ausbruchs

9.7.1 Globaler COVID-19-Statusüberblick

9.7.2 Einfluss des COVID-19-Ausbruchs auf die Entwicklung der technischen und beruflichen Bildung und Ausbildung (TVET)-Branche

10 Forschungsergebnisse und Schlussfolgerung

11 Anhang

11.1 Methodik

11.2 Forschungsdatenquelle