Globale K-12-Branchengröße, Anteil und Nachrichteneinblicke für internationale Schulen nach Typ, Anwendung, Spieler und regionaler Prognose und Trends von 2025 bis 2030

1. Globale Marktanalyse für internationale K-12-Schulen

Der globale Markt für internationale K-12-Schulen wird bis 2025 ein Volumen von $106,88 Milliarden erreichen, mit einem CAGR von 8,42% von 2025 bis 2029. Die TOP3-Unternehmen in dieser Branche sind GEMS Education, Nord Anglia Education und Cognita Schools mit einem Marktanteil von 5,93%.

Mit der Entwicklung der Globalisierung wird der soziale und kulturelle Austausch immer intensiver. Die Entstehung multinationaler Unternehmen hat der Gesellschaft auch bewusst gemacht, dass Talente, die auf mehrere Kulturen reagieren können, am Arbeitsplatz die Initiative ergreifen. Daher lassen einige Eltern ihre Kinder an einer internationalen Grundschule teilnehmen und bereiten sie auf ein Studium im Ausland vor.

Für viele Eltern ist die K-12 International School die erste Wahl, wenn ihre Kinder möglicherweise nicht reif genug sind und sie in einem völlig anderen kulturellen Umfeld nicht unabhängig leben können. Mit der Entwicklung der Wirtschaft ist die Zahl der Mittelschicht stark gestiegen und die Zahl der Menschen, die ihre Kinder ins Ausland schicken können, ist gestiegen. Die starke Nachfrage nach weiterführenden Schulen hat die Entwicklung der Branche gefördert.

Globaler Markt für internationale K-12-Schulen Größe (Milliarden USD)

2. Antriebskräfte für den Markt für internationale K-12-Schulen

Die Einführung neuer Technologien und Konzepte

Mit dem Aufkommen neuer Technologien neigen internationale Schulen dazu, innovative Lehrmethoden zu übernehmen. Die neue Methode gilt für Kurse, die von Pädagogen der Einrichtung konzipiert und entwickelt werden. Internationale Schulen verwenden verschiedene Methoden, um Schülern das Lernen durch Interaktion und Zusammenarbeit zu erleichtern. Internationale Schulen sind Pioniere bei der Verwendung von Bildungstechnologien für den Unterricht. Der Unterrichtsprozess umfasst neue Technologien wie Augmented Reality, Virtual Reality, 3D-Druck, tragbare Technologie und Drohnen. Diese Technologien können den Unterricht lebendiger machen, die Aufmerksamkeit der Schüler erregen, die Interaktion im Klassenzimmer stärken und die Lerneffizienz verbessern. Die Einführung neuer Technologien und Konzepte hat nicht nur die Lehrstärke der Schule bereichert, sondern auch die Glaubwürdigkeit internationaler Schulen gestärkt. In Bezug auf die Einführung neuer Technologien und Lehrmethoden herrscht die Überzeugung vor, dass internationale Schulen normale Schulen übertreffen werden. Aus diesem Grund sind internationale Schulen für Eltern attraktiver als normale Schulen. Daher ist die Einführung neuer Technologien und Konzepte auch eine der treibenden Kräfte zur Förderung des Branchenfortschritts.

Die Politik hat einen großen Einfluss auf die Branche. Schulen werden gegründet, um Talente zu fördern und die soziale Entwicklung zu fördern. Daher wird von der nationalen Politik oft geprüft, ob die Schulen ihre Aufgaben richtig erfüllen. Einige Schulen erfüllen nicht die internationalen Schulstandards. Aufgrund von Informationsungleichheit und einer großen Menge an induziertem Marketing war dies jedoch kurzfristig erfolgreich. Um verschiedene schlechte Geschäftspraktiken zu bekämpfen, hat die Regierung eine Reihe von Richtlinien erlassen. So hat China beispielsweise die „China Education Modernization 2035“ erlassen, die es Pflichtschulen ausdrücklich verbietet, Schüler unter dem Namen „Internationale Abteilung“, „Internationale Kurse“ oder „Auslandsklassen“ anzuwerben; gleichzeitig ist es Schulen für Kinder ausländischen Personals nicht gestattet, chinesische Schüler anzuwerben. Chinas Maßnahmen haben die Hürde für die Branche erhöht und viele unqualifizierte internationale Schulen aus dem Verkehr gezogen.

3. Hemmende Faktoren für internationale K-12-Schulen

Regierungspolitik

Die Politik hat großen Einfluss auf die Branche, und die Gründung der Schule soll Talente fördern und die soziale Entwicklung fördern. Um gegen alle Arten von schlechten Geschäftspraktiken vorzugehen, hat die Regierung eine Reihe von Richtlinien eingeführt. China hat die „Chinas Bildungsmodernisierung 2035“ erlassen, die Pflichtschulen ausdrücklich verbietet, Schüler unter dem Namen „internationale Abteilung“, „internationaler Lehrplan“ oder „Auslandsklasse“ einzuschreiben. Gleichzeitig dürfen Schulen für Kinder von Ausländern keine chinesischen Schüler aufnehmen. Chinas Maßnahmen haben die Messlatte für den Sektor höher gelegt und einige minderwertige internationale Schulen geschlossen.

4. Marktsegment für internationale Schulen (K-12)

Unter den verschiedenen Produkttypen hat das Segment der internationalen Englischsprachenschulen den größten Marktanteil.

Basierend auf den Typen ist der Markt in internationale Schulen mit englischer Sprache und internationale Schulen mit anderen Sprachen segmentiert. Da Englisch zur beliebtesten Sprache wird, glauben einige Eltern, dass das Erlernen von Englisch ihren Kindern mehr Chancen und Möglichkeiten für die Zukunft bietet, sodass die internationalen Schulen mit englischer Sprache den dominierenden Platz einnehmen. Darüber hinaus entwickelt sich die Welt in Richtung Diversifizierung, sodass andere Sprachen allmählich wahrgenommen werden, insbesondere die Sprachen von schnell aufstrebenden Volkswirtschaften wie China. Das Marktvolumen des Segments internationale Schulen mit englischer Sprache wird voraussichtlich bis 2025 auf $73,05 Milliarden wachsen und das Marktvolumen internationaler Schulen mit anderen Sprachen wird bis 2025 $33,82 Milliarden erreichen.

Gemessen an der Anwendung nimmt das Segment Grundschule den größten Anteil ein.

Vorschule: Eine Vorschule, auch Vorschule, Kindergarten oder Vorschule genannt, ist eine Bildungseinrichtung oder ein Lernort, der Kindern frühkindliche Bildung vor dem Beginn der obligatorischen Grundschule bietet. Grundschule: Eine Grundschule ist eine Schule, in der Kinder im Alter von etwa sechs bis zwölf Jahren eine Grundschulbildung erhalten, nach der Vorschule, der Grundschule und vor der weiterführenden Schule. Diese Anwendung ist mit einem Marktvolumen von $47,66 Milliarden bis 2025 marktführend.

Mittelschule: Eine Mittelschule ist eine Bildungsstufe, die in einigen Ländern existiert und Bildung zwischen Grundschule und weiterführender Schule bietet. Das Konzept, die Regelungen und die Klassifizierung von Mittelschulen sowie die abgedeckten Altersgruppen variieren zwischen und manchmal auch innerhalb von Ländern. Normalerweise können die Klassen 7 bis 9 der Mittelschule zugeordnet werden.

Weiterführende Schule: HighSchool bezieht sich auf Schulen, die eine Ausbildung kurz vor dem Grundstudium anbieten. Normalerweise umfasst es die Klassen 10 bis 12, das Alter der Schüler liegt zwischen 16 und 18 Jahren.

Die Grundschule ist eine Schlüsselphase für die Entwicklung einer Weltanschauung und von Werten bei Kindern. Daher sind Eltern eher geneigt, ihre Kinder bereits in der Grundschule eine internationale Ausbildung erhalten zu lassen. Das vielfältige Umfeld der International School ermöglicht es Schülern verschiedener Nationalitäten, zusammenzukommen, wodurch eine multikulturelle Lernatmosphäre entsteht und die Weltanschauungen der Schüler erweitert werden. Die Auseinandersetzung mit Multikulturalismus auf Grundschulniveau hilft Kindern, sich besser auf den globalisierten Arbeitsmarkt der Zukunft vorzubereiten. K-12 International Schools konzentrieren sich auf die Bereitstellung hochwertiger Bildungsressourcen und personalisierter Bildungsdienste, die den Bedürfnissen der Eltern nach einer umfassenden Entwicklung und personalisierten Ausbildung ihrer Kinder gerecht werden. Schüler auf Grundschulniveau benötigen mehr personalisierte Aufmerksamkeit und Ausbildung, und internationale Schulen können diesen Dienst bieten. Mit der Entwicklung der Gesellschaft und der Veränderung von Bildungskonzepten ändern sich die Bedürfnisse von Eltern und Schülern nach internationaler Ausbildung ständig, insbesondere auf Grundschulniveau.

Marktgröße nach Segmenten

5. Regionaler Markt für internationale Schulen der Klassen K-12

Beschreibung Wachsender Markt Europa, der Nahe Osten und Afrika sind die größten Märkte dieser Branche. Europa ist als etabliertes Industrieland in Bezug auf Kaufkraft und Bildungsphilosophie weltweit führend. Es legt mehr Wert auf die Bildung der Kinder und ist bereit, für eine gute Ausbildung zu zahlen. Die Wirtschaft des Nahen Ostens und Afrikas befindet sich in einer Entwicklungsphase und es besteht eine große Nachfrage nach Talenten. Fähige Eltern hoffen, dass ihre Kinder von klein auf in einer internationalen und abwechslungsreichen Umgebung aufwachsen können. Die große Kluft zwischen Arm und Reich könnte die Entwicklung des Marktes in der Region behindern, aber da die zukünftige Wirtschaft des Nahen Ostens und Afrikas sehr vielversprechend ist, könnten die reichen natürlichen Ressourcen und die billigen Arbeitskräfte die wirtschaftliche Entwicklung der Region fördern und mehr Eltern dazu bringen, ihre Kinder auf internationale Schulen zu schicken, sodass die Region Chancen für die Branche bieten könnte. Die Marktgröße Europas wird bis 2025 $18,17 Milliarden betragen und die Marktgröße des Nahen Ostens und Afrikas wird bis 2025 $25,15 Milliarden betragen.

Mit der fortschreitenden Öffnung und Internationalisierung der chinesischen Bildungspolitik haben internationale Schulen politische Unterstützung und Förderung erhalten, was die rasche Entwicklung des Marktes gefördert hat. Mit der Entwicklung der chinesischen Wirtschaft und dem Anstieg des Familieneinkommens können sich immer mehr Familien die hohen Studiengebühren internationaler Schulen leisten, was das Wachstum der Marktnachfrage antreibt. Die Marktgröße Chinas wird bis 2025 $19,05 Milliarden erreichen.

Globale Marktgröße für internationale K-12-Schulen (Milliarden USD) nach Regionen im Jahr 2025

6. Wettbewerb auf dem internationalen Schulmarkt für die Jahrgangsstufen K-12

Die Branche ist hart umkämpft. Die derzeit geringe Marktkonzentration in dieser Branche bedeutet, dass bereits viele internationale Schulen in Betrieb sind und die Schulen nach mehr Marktanteilen streben. Unternehmen, die bereits über treue Kunden, erfahrene Teams und ein umfassendes Verständnis der Kundenbedürfnisse verfügen, sind möglicherweise weniger betroffen. Die Schule kann in Aspekten wie Hardwareausstattung, Lehrfähigkeit, Klassengröße, Erfahrung und Feedback der Schüler usw. konkurrieren. Wenn das neu eintretende Unternehmen nicht über bestimmte praktische Erfahrungen, ausreichende Mittel und ausgereifte Werbekanäle verfügt, wird es schwierig sein, eine feste Position auf dem Markt zu behaupten.

GEMS-Ausbildung: GEMS Education ist einer der Hauptakteure auf dem Markt für internationale K-12-Schulen und hält im Jahr 2024 einen Anteil von 2,351 TP3T. GEMS Education betreibt Schulen und bietet Bildungsdienstleistungen für öffentliche und private Kunden in den Vereinigten Arabischen Emiraten und international an. Das Unternehmen bietet Bildung für Schüler vom Kindergarten (5 Jahre) bis zur 12. Klasse (17 Jahre) im Nahen Osten und Nordafrika, Afrika, Amerika, dem asiatisch-pazifischen Raum und Europa.

Nord Anglia Education, Inc.: Nord Anglia Education, Inc., eine Investmentholding, betreibt erstklassige internationale Schulen. Am 29. November 2016 bot sie an ihren 43 internationalen Schulen in China, Europa, dem Nahen Osten, Südostasien und Nordamerika etwa 37.000 Schülern vom Kindergarten bis zum Ende der Sekundarstufe Bildungsdienstleistungen an. Das Unternehmen wurde 1972 gegründet und hat seinen Hauptsitz in Central, Hongkong. Nord Anglia Education, Inc. ist eine Tochtergesellschaft von Bach Finance Limited.

Cognita-Schulen: Cognita Schools Ltd. beaufsichtigt die Schulen in Milton Keynes. Der Bezirk regelt die Einschreibevoraussetzungen für Schüler und legt Bildungsstandards, -verfahren und -lehrpläne fest. Cognita Schools verwaltet auch die Schulfinanzierung und kümmert sich um schulbezogene Angelegenheiten.

7. K-12 International Schools Markt Jüngste Entwicklung

Im Oktober 2024 vereinbarten die schwedische Private-Equity-Firma EQT, Neuberger Berman Private Markets und das Canada Pension Plan (CPP) Investment Board die Übernahme des internationalen Schulbetreibers Nord Anglia Education im Wert von $14,5 Mrd. einschließlich Schulden. Im Rahmen des Deals erwirbt das von EQT geführte Konsortium eine Mehrheitsbeteiligung an Nord Anglia, das über 80 Schulen in 33 Ländern betreibt und weltweit mehr als 85.000 Schüler unterrichtet.

Im Juli 2024 stellte die Dubai Islamic Bank GEMS Education, dem weltweit größten privaten K-12-Bildungsanbieter, eine Finanzierung in Höhe von $3,25 Milliarden zur Verfügung.

Wichtige Akteure